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La Cultura Escolar en las Escuelas AlACiMa
Estudios realizados en diversas partes del mundo han documentado que la cultura escolar está altamente relacionada al aprovechamiento de los estudiantes. Es decir, las creencias, costumbres y relaciones que manifiestan en la escuela los distintos miembros de la comunidad escolar (facultad, administración, estudiantes, padres/madres) se asocia al aprendizaje que logran los estudiantes en las materias que estudian. Dado que el propósito principal de AlACiMa es promover el  mejoramiento del aprendizaje estudiantil en ciencias y matemáticas, se decidió prestar atención a este aspecto. El equipo de Comunidades de Aprendizaje de AlACiMa es la unidad encargada de promover una cultura escolar que propicie un mejor aprendizaje en las materias mencionadas. En colaboración con el Equipo de Evaluación, se recogieron datos respecto a la cultura escolar de las escuelas AlACiMa al comienzo del presente año académico. Esta información servirá como línea base o punto de partida para enmarcar los mencionados esfuerzos y conocer el valor añadido al finalizar los fondos del Proyecto, cuando se volverá a obtener información similar. Los datos se recogieron usando instrumentos desarrollados en la Universidad de Cambridge, Inglaterra, traducidos y adaptados a nuestra población. Estos instrumentos, que examinan la cultura escolar a base de las estructuras organizacionales de la escuela y las condiciones para el cambio, fueron cumplimentados por toda la facultad y administradores de las escuelas. La gráfica 1 presenta la comparación de las estructuras actuales e ideales de todas las escuelas que componen el Proyecto al presente, es decir, cómo el personal escolar de todas esas escuelas ve esas estructuras organizacionales en el presente y como desearían que fueran en el futuro. La gráfica 2 presenta las condiciones para el cambio que muestran las escuelas en los distintos renglones estudiados. El personal escolar recibió los datos concernientes a su escuela en actividades especialmente diseñadas para este propósito, con el objetivo de promover una reflexión que propicie alcanzar las estructuras y condiciones deseadas y, por consiguiente, una cultura escolar que propicie el aprendizaje de los estudiantes.
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