.: Materiales Curriculares :. Ciencia

Actividades	Descripcion	Formato
A cavar	Identificar lo que es suelo. Identificar algunos componentes del suelo, tales como: rocas, plantas y/o animales o partes de ellos y tierra. Describir propiedades físicas del suelo como por ejemplo, humedad, textura y color.
A construir un electro iman	Construir electroimanes. Conocer que la dirección de la fuerza magnética es perpendicular al alambre por el que pasa la corriente eléctrica. Determinar la localización de los polos en los electroimanes
A derretir hielo	Explicar por qué a mayor cantidad de agua a una misma temperatura mayor será la cantidad de hielo derretido. Construir una gráfica en la que se ilustre la relación entre la masa de hielo derretida y la masa de agua añadida.
A donde se fue el agua	Reconocer que el agua pasa de líquido a gas (se evapora). Reconocer que el agua tiene masa
agua agua y mas agua	Identificar ríos, lagos y lagunas de Puerto Rico en un mapa. Señalar la diferencia entre ríos, lagos y lagunas de Puerto Rico. Definir lo que son represas y agua potable. Mencionar cómo podemos conservar el agua potable.
Agua magica	Identificar la temperatura a la que el agua cambia de estado físico. Identificar los cambios de estado físicos que ocurren en sus actividades diarias. Mencionar usos prácticos (comerciales) de los cambios físicos.
Algunos nos dejaron sus huellas	Definir operacionalmente extinción y fósil. Distinguir entre dos tipos de extinción: provocada y natural. Mencionar ejemplos de ambos tipos de extinción en la flora y fauna de Puerto Rico y otras partes del planeta.
A que grupo pertenecemos	Definir operacionalmente lo que es endoesqueleto y exoesqueleto. Clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, peces, reptiles y anfibios. Clasificar animales en vertebrados e invertebrados.
A quien me parezco	Identificar algunos de los rasgos hereditarios en humanos Determinar cuáles de esos rasgos son más frecuentes entre ellos. Determinar qué fracción de los estudiantes demuestran poseer cada característica.
A tocar tambores	Identificar diferentes modos de producir vibraciones. Identificar el movimiento vibracional como el causante del sonido.
Atrapala	Identificar la condensación como un cambio de estado. Explicar el proceso de condensación
Basura y mas basura	Definir los conceptos basura, vertedero, productos biodegradables, contaminación y reciclaje. Señalar recomendaciones que debemos tomar para disminuir el problema de la contaminación de los suelos.
Buscando el norte	Utilizar los puntos cardinales para localizar los objetos. Explicar el por qué los puntos cardinales se mantienen en un lugar fijo y no son relativos o dependen del observador. Comparar el sistema de puntos cardinales con el sistema de izquierda, derecha, al frente y detrás.
Buscandole nombre a mis rocas	Clasificar diferentes muestras de rocas en ígneas, metamórficas y sedimentarias utilizando una clave. Comparar los tres tipos de rocas de acuerdo con sus características. Definir qué es una roca. Enumerar razones por las cuales las rocas son importantes.
Buscando los polos	Observar que las brújulas, si no son perturbadas, siempre señalan en la misma dirección. Observar que los imanes atraen a la aguja de las brújulas. Descubrir que las brújulas se comportan diferente con los dos polos. Identificar el polo norte y el polo sur de un imán. Definir operacionalmente polo norte y polo sur.
Calentamiento desigual	Comprender que la Tierra no recibe la misma cantidad de luz solar en todas partes. Identificar las zonas climáticas en que se divide el planeta. Explicar la importancia de la inclinación del eje de la Tierra y su movimiento alrededor del Sol.
Calentemos agua con hielo	Demostrar que no siempre el añadir calor implica aumento en temperatura Describir la relación entre el calor y los cambios de estado. Construir una gráfica en la que se ilustre la relación entre la temperatura y el tiempo
Cambios curiosos	Explicar la diferencia entre un cambio físico y un cambio químico. Definir operacionalmente el concepto cambio químico. Clasificar algunos cambios que ocurren en la vida diaria como cambios físicos o químicos.
Cambios por todas partes	Describir características que observan en la superficie terrestre y en las rocas. Hacer predicciones aceptadas basadas en observaciones realizadas. Explicar los procesos de meteorización y erosión. Evaluar el impacto de la humanidad en la superficie terrestre.
Cambios sabrosos	Identificar las propiedades físicas que usamos para describir los materiales. Reconocer los cambios que sufre la materia en la preparación de los alimentos.