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Descripcion |
Formato |
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Acercalo y alejalo |
Diferenciar entre halar y empujar utilizando la
dirección de la acción. Descubrir que la fuerza
puede causar movimiento a los objetos que están en
reposo. |
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Act Dia1
Como es |
Identificar características que se utilizan para
describir y diferenciar a las personas, objetos y
materiales. |
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act día2
¿cómo lo mismo se ve diferente |
¿Cómo podemos lograr que la materia se vea diferente y
permanezca siendo lo mismo? |
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act día2
gases |
Identificar el aire como materia comprobando que posee
masa y ocupa un volumen. |
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act día2
veo veo que ves |
Los estudiantes podrán nombrar las propiedades de los
sólidos y los líquidos. |
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act día3
Que le paso |
Desarrollar el concepto de que todo esta compuesto
de materia, que la materia está compuesta por
partículas muy pequeñas llamadas átomos. |
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Act día4
Suelo |
Los estudiantes podrán
identificar los componentes del suelo y entender
cómo se forma éste. |
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act día5
porque pasa lo que pasa cuando llueve |
Entender que la materia puede
cambiar de estado. |
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Act dia6
Erosion |
Los estudiantes conocerán la
forma en que las rocas llegan a formar parte del
suelo a través de la erosión. |
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A cuantos pasos |
Distinguir cuándo los objetos
están lejos o cerca de otro objeto. |
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Agua y burbujas |
Explicar por qué el agua y el
jabón son necesarios para mantener una higiene
adecuada. |
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Ahora me ves ahora no me ves |
Explicar la evidencia que
tenemos para decir que la Tierra es redonda. |
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Alimentos de plantas y animales |
Identificar de dónde provienen
los alimentos que consumimos. Explicar la
importancia de la alimentación. |
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Apendice para las actividades |
Trasparencias para actividades ciencia K-3 |
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APÉNDICES |
Apéndices para actividades de Ciencia K-3 |
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A pescar con un iman |
Identificar materiales como magnéticos y no magnéticos.
Clasificar materiales como magnéticos y no
magnéticos. |
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A que fruta pertenezco |
Identificar las semillas de varias frutas |
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Burbujita Burbujita |
Mencionar objetos que contienen aire. Definir
operacionalmente lo que es un gas. |
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Busca y rebusca |
Identificar cuáles son los componentes principales del
suelo. |
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Busquemos el agua |
Identificar los diferentes lugares donde hallamos agua. |
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